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浅谈低年级学生的教学常规训练
张彩虹
甘肃省酒泉市敦煌市月牙泉镇兰州小学
低年级是良好习惯养成的关键期,必须花大力气坚持常规训练。教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。要做好家校配合的工作,让家长成为我们教学的助手;生动有趣的课堂教学培养学生认真学习的习惯;课堂小口令教学法辅助教学,培养学生养成良好的上课习惯;激励的评价机制让学生对学习产生浓厚的学习兴趣;低年级的学生教学常规训练是一个重要的、长期的、教育过程,需要家校长期的配合与引导。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
教学常规
合作
小口令
评价激励
【出 处】
《文渊·小学版》2020年06期
第304页 (共1页)
【基 金】
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题。课题立项号GS「2018」GHB2530
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文渊·小学版(2020年06期)
导出/参考文献
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1
]张彩虹. 浅谈低年级学生的教学常规训练[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 304.
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