思辨性设计与学生思辨思维的发展——潘庆玉《书戴嵩画牛》课例
王硕
《书戴嵩画牛》是北宋文学家苏轼所作的一篇散文，被选入部编版六年级上册语文教材。课文叙述了一天在晒书画的过程中，杜处士珍藏的斗牛图被牧童看到，画中牛的尾巴是摇摆着的，但牧童依据自身牧牛的经验，指出牛的尾巴应夹在两腿之间。因此，牧童提出了质疑，杜处士认为他说得对。语文课程标准中对学生的核心素养分别提出了语言、思维、审美和文化四个方面的要求，潘庆玉教授通过“走进斗牛的真相”一系列具有思辨性的课堂设计，促进了学生思辨思维的发展。
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