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农村寄宿制初中课堂教学模式“目标导引,自主探究”建设的思考
王慧
王建霞
纪兴伟
文渊·高中版
教育天地
2020年08期
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农村初中班主任班级管理中家校沟通艺术探讨
纪兴伟
王建霞
王慧
文渊·高中版
教育天地
2020年08期
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农村寄宿制初中课堂教学模式“目标导引,自主探究”建设的思考
王慧
王建霞
纪兴伟
青州王坟初级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要:众所周知,儿童对于新课程观是通过自身反思性、创造性的实践活动,搭建起的对于人生价值观的认识。教师和学生都不是课程目标单一的实现者,而是课堂教学的参与者。要明确学生在课堂教学的主体地位,关注学生的学习过程,重视学生在学习中的个人经验,而不是过度看重学生学习成果,要从课程的开展方式出发,教学要注重学生对于课堂的理解、感受、参与、探究和创造。学生的学习是个体的进步,需要主动适应时代的变化,随着时代的变化不断提高自身思维认知方式,需要改变传统的学习模式。
农村寄宿制
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农村初中班主任班级管理中家校沟通艺术探讨
纪兴伟
王建霞
王慧
青州王坟初级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要:目前,初中生的教育和成长越来越受到社会的关注,特别是农村地区的初中学生。对此,农村初中班主任的班级管理工作的重要性不言而喻。作为农村地区的初中班主任教师,应该充分了解和掌握好学生的成长特点,积极采用合理有效的教育方式,帮助学生取得良好的发展。而就农村初中班主任管理工作来看,其中家校沟通是非常重要的工作内容,这关系着学生在家以及在校的教育。对此,以下文章便探讨了农村初中班主任班级管理中的家校沟通。
农村初中
班级管理
家校沟通
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