| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 让孩子们像科学家一样思考和行动——读《科学论证怎样教？帮助学生构建科学解释》 | 刘徽 | 现代教学 | 品读精粹 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 在学习科学视域下设计高效教学——读《学生是如何学习的：从学习科学到高效教学》 | 刘徽 | 现代教学 | 品读精粹 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 优化内部认知负荷 减少外部认知负荷——读《学习的门道：探秘认知负荷理论》 | 刘徽 | 现代教学 | 品读精粹 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 将考评融入学习——读《融入学习的考评——利用课堂考评优化学生学习》 | 刘徽 | 现代教学 | 品读精粹 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 内置可见的学习——读《可见的学习（教师版）——最大程度地促进学习》 | 刘徽 | 现代教学 | 品读精粹 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 发掘审美教育的深层意蕴——读《蓝色吉他变奏曲：美的教育》 | 刘徽 | 现代教学 | 品读精粹 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 像园丁一样呵护满园芬芳——读《园丁与木匠》 | 刘徽 | 现代教学 | 品读精粹 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 完整的儿童——读《儿童的心灵》 | 刘徽 | 现代教学 | 品读精粹 | 2024年05期 | 0 | 0 |
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