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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中英语教材中中国文化元素传播探索	戴玉萍	中学生英语	“《中学生英语》教学实验基地”经验总结	2024年30期	7	0
	初中英语课外阅读育人价值的教学探析	戴玉萍	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年10期	2	0
	指向核心素养发展的初中英语听说深度教学	戴玉萍	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2024年06期	14	0

初中英语教材中中国文化元素传播探索

作者：戴玉萍

机构：江苏省南通市海门区正余初级中学

期刊《中学生英语》

2024年30期

101-102 ，共2页

摘要：英语是国外文化的一个代表，从语言文化的角度上讲，学生在学校里学习语文以及英语，其实是不同文化的双向交流，这也是多元化文明发展的一个折射。学生在学习外国文化，尊重外国文化的同时，也可以传播中国文化，这不仅可以让学生更好地理解不同文化的融合与共存，也可以培养自己的民族自豪感和文化自信力。作为教学工具中最基础，最根本的元素——初中英语教材，它里面也涵盖了很多中国文化元素，教师可以从文化元素的传播开始做起，撬动中国文化的传播。

被引数：0

初中英语课外阅读育人价值的教学探析

作者：戴玉萍

机构：江苏省南通市海门区正余初级中学

期刊《中学生英语》

2024年10期

13-14 ，共2页

摘要：英语课外阅读是学生们给自己提供一个精神上的沉浸式语言学习环境，在浩瀚的英语书海里，学生们可以用思维做桨，用兴趣做帆，以课内教材和英语教师为灯塔，朝着知识的彼岸自由地驶去。在这过程中，学生们不仅可以学习到英语知识是如何被灵活地运用，还可以在借助语言传达出的态度和情感中去思考英语文化，而这正是学生学习德育的一个平台。基于此，教师要充分发挥好英语课外阅读的育人价值，引导学生们在阅读中去提高自己的综合道德水平。1.初中英语课外阅读育人价值的挖掘方向1.1理想抱负的树立

被引数：0

指向核心素养发展的初中英语听说深度教学

作者：戴玉萍

机构：江苏省南通市海门区正余初级中学

期刊《中学生英语》

2024年06期

55-56 ，共2页

摘要：随着新课标实施的不断深入推进,英语核心素养的培养在英语教学中的重要性越来越明显。随着更多教师和学生认识到英语核心素养的培养对英语综合能力的提升有着不容小觑的影响力后,课堂教学的设计也逐渐在过程中巧妙地渗透语言能力的培养、思维品质的培养、文化品格的培养和学习能力的培养。在英语听说读写这几个维度中,笔者将关注力聚焦在听说上,思考指向核心素养发展的初中英语听说深度教学活动的设计与开展。

被引数：0

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