| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 情境感悟 意义建模——以“数学广角——植树问题”为例 | 王家强 | 小学教学参考 | 教学实践 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 关注概念本质 引领深度学习——“平均数的再认识”教学思考 | 王家强 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_案例与反思 | 2024年05期 | 0 | 0 |
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