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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	解构、建构与重构:智能媒体时代意识形态乱象透析下的高校思政教育策略	王辰轩	中学政治教学参考	前沿视点_时势时话	2024年44期	0	0
	幼儿园绘本教学策略的实践研究	王辰	爱情婚姻家庭·上旬	幼儿教育	2021年01期	661	0

解构、建构与重构:智能媒体时代意识形态乱象透析下的高校思政教育策略

作者：王辰轩

机构：上海交通大学

期刊《中学政治教学参考》

2024年44期

12-16 ，共5页

摘要：智能媒体时代,网络意识形态乱象呈现三种典型范式,即以反向建构争夺主流意识形态话语权、正向解构消减主流意识形态影响力、横向重构弱化主流意识形态权威性。这三种网络意识形态乱象皆以塑造认知为传播目的,内容具有较强蒙蔽性,传播范式新颖。网络意识形态乱象是现实世界意识形态斗争的数字孪生,也是社会治理风险外溢的网络映射,智能媒体技术则促进了以上多重因素之间的耦合、交织。高校作为主流意识形态传播重要阵地,必须牢牢把握网络意识形态工作主导权,重视青年学生思想政治教育,利用智能媒体技术进行精准思政,针对网络意识形态乱象开展反向解构、加强正向建构、探索横向重构。

关键词：智能媒体；网络意识形态；思想政治教育；

被引数：0

幼儿园绘本教学策略的实践研究

作者：王辰

机构：内蒙古乌海市海勃湾区第二幼儿园

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2021年01期

9-10 ，共2页

摘要：在当前，新课改理念的要求下，越来越重视少年儿童整体素质的提高，在这种形势下，对于幼儿园的教学活动来说，教师要充分发挥绘本读物在辅助教学方面的学习优势，采取必要的措施，提高幼儿的学习效果，提高幼儿的综合素质。本文对幼儿园教学活动中运用的绘本辅助教学进行了简单的介绍并分析了其对于提升幼儿园教学效果的重要性，然后就如何在幼儿园教学活动中进行有效的应用提出了一些建议，以便于切实的提高幼儿的综合素质。

关键词：幼儿园；绘本教学；提升策略

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