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小学劳动教育课程体系构建与实施
江玲
胡皙然
湖北教育(教育教学)
实践_言文行远
2024年10期
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小学劳动教育课程体系构建与实施
作者:
江玲
胡皙然
机构:
黄石市阳新县闰光小学
期刊
《湖北教育(教育教学)》
2024年10期
82-83 ,共2页
摘要:阳新县闰光小学经过多年实践,构建了以校本劳动课程为主导,以实践活动为主要内容,以劳动课程综合素养评价为监测手段,以提升学生素养表现为目标的劳动教育课程体系。一、开发劳动课程学校的劳动教育校本教材共12册,涵盖一至六年级学生每个学期的劳动内容。每册教材均包括“劳动与自我服务、劳动与校园生活、劳动与文化传承、劳动与社会服务、闰光萌娃爱劳动”五个板块。前四个板块引导学生学习生活中、校园里、社会上的各种劳动技能,让学生具备生存发展需要的基本劳动能力,形成劳动素养,培养劳动精神;第五个板块主要引导学生参与集体劳动实践活动,感受劳动的美好,享受成长的快乐。
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