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	多题一解寻通法回归教材是真谛——以2024年高考七套数学试卷中的圆锥曲线问题为例	郭天总赵世杰申晓雨	高中数理化	高考全关注	2024年21期	0	0
	融媒体时代高校思政教育工作创新初探	赵世杰	真情	德育教育	2021年10期	824	0

多题一解寻通法回归教材是真谛——以2024年高考七套数学试卷中的圆锥曲线问题为例

作者：郭天总赵世杰申晓雨

机构：河北省邯郸市永年区第二中学

期刊《高中数理化》

2024年21期

9-14 ，共6页

摘要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在学业水平考试与高考命题原则中强调:“考查内容应围绕数学内容主线,聚焦学生对重要数学概念、定理、方法、思想的理解和应用,强调基础性、综合性;注重数学本质、通性通法,淡化解题技巧．”“在命题中,需要突出内容主线和反映数学本质的核心概念、主要结论、通性通法、数学应用和实际应用．”那什么是“通性通法”呢?章建跃博士曾指出:“通性”就是概念所反映的数学基本性质,“通法”就是概念所蕴含的思想方法．

被引数：0

融媒体时代高校思政教育工作创新初探

作者：赵世杰

机构：哈尔滨商业大学

期刊《真情》

2021年10期

204-205 ，共2页

摘要：融媒体是时代快速发展的产物，融媒体的产生为时代的发展创造了许多机遇，但同时也带来了一定的挑战。许多高校已经明确要求将融媒体运用于高校的思政课堂教学中，用其自身的优势提升思政课堂的教学质量和教学效果。本文将针对在融媒体时带对高校的思政教育课堂进行创新的相关问题展开系列叙述。

关键词：融媒体时代；高校思政教育；工作创新

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