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预见性干预对麻醉复苏患者的效果及躁动不良反应情况评价
邹小平
中国保健营养
临床集锦
2021年08期
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高中语文教学中如何提高学生阅读水平
邹小平
科学咨询
教学探讨
2020年01期
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预见性干预对麻醉复苏患者的效果及躁动不良反应情况评价
作者:
邹小平
机构:
重庆市开州区中医院 重庆 开州区 405400
期刊
《中国保健营养》
2021年08期
131 ,共1页
摘要:目的 研究对麻醉复苏患者应用预见性干预后的效果及躁动不良反应情况。方法 本院选取了2018年12月—2019年12月来我院治疗的全身麻醉患者共计72例,将他们随机分成对照组及观察组,对照组采取常规干预,观察组采取预见性干预,之后对比两组患者躁动及不良反应的情况。 结果 观察组不良反应发生率5.56%、躁动发生率27.78%、重度躁动率为2.78%,结果均低于对照组(P<0.05)。 结论 对麻醉复苏患者实施预见性干预,效果显著,能够有效的降低患者躁动发生率,还能减少患者不良反应情况的发生,非常值得在临床应用。
关键词:
麻醉复苏 ;
躁动 ;
预见性干预 ;
不良反应
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高中语文教学中如何提高学生阅读水平
作者:
邹小平
机构:
(重庆市巫山中学 重庆巫山 404700)
期刊
《科学咨询》
2020年01期
163
摘要:摘 要:随着社会的不断发展,高中教学的目的已经发生了很大的变化,高考改革以后教学模式也随之发生变化。但是语文作为语数外三大主科之一,又作为体现着我们的“国学”的一门学科,它的地位是不可替代的。高考试卷作为检验学生文学素养的重要方法,对学生的阅读和写作能力都有考察。这就要求高中语文教师要注重提高学生的阅读能力和写作能力,这两种能力对应着学生的理解力和表达力,是学生综合素养的重要分支。学生只有学会通过阅读来理解和积累就能够增强自己的文学涵养,而通过写作学生又能够讲自己的想法和观点表达出来。
关键词:
高中语文 ;
阅读水平 ;
综合素质
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