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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“校园文化建设”赋能小学舞蹈美育的实践研究	郭敬苓	教育	课堂教学	2025年02期	0	0
	以“情”促“技”，以“技”共“情”——小学舞蹈“舞向未来”教育教学创新理念的实践研究	郭敬苓	教育	课堂教学	2024年26期	0	0

“校园文化建设”赋能小学舞蹈美育的实践研究

作者：郭敬苓

机构：上海市闵行区七宝明强第二小学

期刊《教育》

2025年02期

92-94 ，共3页

摘要：一、研究背景舞蹈教育是我国学校美育的重要组成部分之一，从生理与心理的积极影响、深厚人文底蕴内涵以及核心素养观的培育等方面来看，舞蹈教育通过传承美、培育美、创造美、弘扬美的教育方式，为学生的成长与发展注入了鲜活的力量。“美育”一词最早出现在18世纪末德国古典美学家席勒的《美育书简》中，使美育的地位得以独立，由此正式提出了“审美教育”的概念。美育即审美教育或是美感教育，其核心内涵为“通过审美活动，人们实现精神自由，从而获得人性的完满”。

被引数：0

以“情”促“技”，以“技”共“情”——小学舞蹈“舞向未来”教育教学创新理念的实践研究

作者：郭敬苓

机构：上海市七宝明强第二小学

期刊《教育》

2024年26期

100-101 ，共2页

摘要：“舞向未来”是由美国引进的舞蹈艺术教育实验项目，项目理念提倡“人人感受参与”“人人创造发展”。“舞向未来”教学方式顺应了时代发展与社会的需求。“舞向未来”，是面向全体少年儿童的公益性舞蹈教育普及活动，旨在挖掘舞蹈的育人功能，让不同家庭背景的孩子在舞蹈中获得快乐和自信，接受彼此的差异，激发好奇心和进取精神，增强想象力、创造力等品质。同时，参与项目的学校和老师能够在活动中分享先进的文化教育成果，并通过本土化的改造和磨砺性的升华，促进艺术教育教学的创新发展。

被引数：0

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