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小学数学跨学科主题式教学实施策略
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卢英
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教育
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课堂教学
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2025年08期 |
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基于新课标的小学体育跨学科主题学习的教学实践——以五年级“五步拳”单元为例
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姜晓磊
祁晓荣
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教育
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教学研究
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2025年08期 |
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运用心理剧技术提升小学生情绪控制能力的实践研究
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陆梦菲
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教育
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学术前沿
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2025年05期 |
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“校园文化建设”赋能小学舞蹈美育的实践研究
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郭敬苓
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教育
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课堂教学
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2025年02期 |
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基于项目化学习的小学劳动教育实践——以“春游美食小当家”项目为例
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李玲
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现代教学
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德育工作案例
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2025年10期 |
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指向高阶思维培养的语文阅读学习单的案例研究——以统编教材三年级上册《司马光》一文教学为例
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黄琦妍
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2025年09期 |
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以项目化学习为路径，有效培养量感能力——以“健康蝴蝶成长计划”为例
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张书萌
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教育
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教学研究
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2024年26期 |
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让学生成为学习的成功者——谈差异教学在课堂中的实践
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曹新彦
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教育
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课堂教学
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2024年17期 |
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积极心理剧提升小学生优势品格的实践研究
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陆梦菲
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教育
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教学研究
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2024年14期 |
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以图书馆资源促进学生阅读的研究
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张莉萍
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教育
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教学研究
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2024年11期 |
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核心素养导向下，聚焦单元“整体”的勾连式学习——以小学语文二年级上册第八单元为例
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潘倩悦
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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连接心灵与知识的和谐之声——校园音乐铃声跨学科主题项目研究探索
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顾彩红
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教育
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教学研究
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2024年08期 |
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核心素养导向下的小学低年段写字教学实践研究
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徐安影
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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构建学校特色情绪引导体系，助力全方位提升学生情绪管理能力
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陆梦菲
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教育
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教学研究
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2024年02期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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