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在课例研究中发展教师对教与学的理解——以“数学课例精修坊”实践为例
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杨海燕
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教育
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学术前沿
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2025年08期 |
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聚焦跨学科主题学习，培养学生创新实践能力——“曹冲称象的故事”跨学科主题学习设计与实践
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何敏
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教育
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学术前沿
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2025年08期 |
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“双线”问题驱动下的跨学科主题活动构建研究
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胡锦阳
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教育
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学术前沿
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2025年05期 |
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运用心理剧技术提升小学生情绪控制能力的实践研究
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陆梦菲
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教育
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学术前沿
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2025年05期 |
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聚焦思维品质培养的小学英语阅读教学策略探究
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袁冰沁
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教育
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学术前沿
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2025年02期 |
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小学高年级音乐跨学科融合教学的实践与研究
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王晨光
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教育
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学术前沿
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2025年02期 |
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注重过程点拨，铺就学生思考跳板——兼谈AI的教学辅助运用
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丁胜宏
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教育
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学术前沿
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2024年35期 |
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数据加持 智慧分析 因材施教——基于闵智平台数据初中英语精准教学的实践探索
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周玲
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教育
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学术前沿
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2024年35期 |
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数字化转型背景下数字校园建设的行动与思考
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池荣华
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教育
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学术前沿
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2024年35期 |
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融合学科思维与路径迁移：初中语文自读课教学模式初探
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侯敏
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教育
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学术前沿
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2024年32期 |
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精准施策“心”培养 “多动天使”待闪光——积极心理学视角下好朋友导师干预应用策略
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梁立群
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教育
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学术前沿
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2024年32期 |
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戏剧建模促进小学数学学习方式变革的探索
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周晓琴
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教育
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学术前沿
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2024年29期 |
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“双新”背景下构建新型劳动课堂的实践研究
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张红妹
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教育
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学术前沿
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2024年29期 |
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浅谈单元视域下小学英语学科主题意义的合理挖掘
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张佳萍
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教育
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学术前沿
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2024年26期 |
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基于项目化的小学人工智能教学研究与实践——以《会看的人工智能》项目为例
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吕立晨
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教育
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学术前沿
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2024年26期 |
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教育戏剧促进小学英语学习效果的实践探索与反思
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方樱芝
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教育
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学术前沿
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2024年23期 |
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深度教学 深化思维 深入学情——小学数学概念教学中深度学习的理解和实践
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陈小红
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教育
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学术前沿
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2024年23期 |
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小学英语跨学科主题学习活动属性及内涵初探
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高晟
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教育
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学术前沿
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2024年20期 |
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跨学科学习空间建设的思与行
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张贤臣
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教育
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学术前沿
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2024年20期 |
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基于单元主题的小学语文项目化学习——以“‘趣’桃园 诗意盎然”为例
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吴秋霞
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教育
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学术前沿
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2024年17期 |
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赣B2-20210313
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