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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	数据加持智慧分析因材施教——基于闵智平台数据初中英语精准教学的实践探索	周玲	教育	学术前沿	2024年35期	0	0
	“标注式”习作实验的进阶与思考——小学五年级习作指导教学的实践与探索	李敏霞	教育	课堂教学	2024年02期	0	0

数据加持智慧分析因材施教——基于闵智平台数据初中英语精准教学的实践探索

作者：周玲

机构：上海市闵行区诸翟学校

期刊《教育》

2024年35期

8-10+14 ，共4页

摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程要推进信息技术与英语教学的深度融合。重视教育信息化背景下英语课程教与学的变革。要充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能，鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台，为满足学生个性化学习需要提供支撑，促进义务教育均衡发展。

被引数：0

“标注式”习作实验的进阶与思考——小学五年级习作指导教学的实践与探索

作者：李敏霞

机构：上海市闵行区诸翟学校

期刊《教育》

2024年02期

116-118 ，共3页

摘要：每个学生的生活空间是不一样的，所见所闻所感更是不一样，可为什么一到写作文就变得如出一辙呢？小学五年级语文是习作能力综合表达的重要阶段，对学生的学习能力提出了质的要求。我们面对因网课而耽误数月的学生们，以习作为抓手，提高表达能力，是习作指导迫在眉睫的命题。

被引数：0

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