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让学生成为学习的成功者——谈差异教学在课堂中的实践

曹新彦

上海市闵行区七宝明强第二小学

一、差异教学产生的背景我们学校所在地是人口导入区，处在城郊接合处。学生来自四面八方，生源比较复杂，同时由于家庭教育的差异，生活、学习环境的不同，因而学生的学习习惯、学业水平悬殊较大。课堂教学中，教师的教如何适应这些不同层次学生的学习，如果仍采用传统的课堂教学方法，势必会出现“一刀切、一锅煮”的弊端，使学习智优生吃不饱，学习困难生吃不了，普通学生难提高。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年17期 第106-107页 （共2页）

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教育（2024年17期）

导出/参考文献
[1]曹新彦，. 让学生成为学习的成功者——谈差异教学在课堂中的实践[J]. 教育 . 2024(17): 106-107.

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