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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中英语教学中跨文化意识的培养策略	郭谦	中学生英语	“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流	2025年02期	0	0
	产学研模式下应用型高校植物组织培养的教学思考——以湖南应用技术学院为例	黄弄璋田学辉郭谦煌补清	科学咨询	高等教育	2020年08期	941	0

初中英语教学中跨文化意识的培养策略

作者：郭谦

机构：山东省高青县第四中学

期刊《中学生英语》

2025年02期

25-26 ，共2页

摘要：在全球化的今天,跨文化意识的培养已成为初中英语教育的重要目标。它不仅关乎学生语言能力的提升,更关乎其国际视野的拓展和文化素养的增强。本文旨在探讨如何在初中英语教学中有效培养学生的跨文化意识,通过一系列针对性的策略,让学生在语言学习的同时,成为具有全球视野的文化使者。1.文化融入课堂,唤醒跨文化意识1.1文化元素渗透在初中英语教学中,文化元素的渗透是唤醒学生跨文化意识的关键步骤。具体而言,教师可以在词汇讲解、语法练习、阅读理解等教学环节中,巧妙地融入与语言相关的文化背景知识。

被引数：0

产学研模式下应用型高校植物组织培养的教学思考——以湖南应用技术学院为例

作者：黄弄璋田学辉郭谦煌补清

机构：（湖南应用技术学院农林科技学院　湖南常德　415000）

期刊《科学咨询》

2020年08期

53

摘要：摘　要：产学研是当前高校培养应用型人才的重要培养模式，特别是对培养高素质高技能的应用型大学院校具有重要的意义。本文以湖南应用技术学院的植物组织培养课程为研究对象，通过教材的选择、课程内容结构和课时的调整、兴趣小组的成立与大学生研创项目的申请、师生进入企业的实践学习等方法实现教学与科研生产相结合，取得了较好的效果，为植物组织培养课程在应用型高校的教学改革提供了一定参考。

关键词：产学研模式；应用型高校；植物组织培养；教学改革

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