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基于TAPP试卷评析教学法提升教学有效性的路径和实践研究
陈丽竹
教育
教学研究
2024年20期
0
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基于TAPP试卷评析教学法提升教学有效性的路径和实践研究
作者:
陈丽竹
机构:
上海市奉贤区景秀高级中学
期刊
《教育》
2024年20期
49-52 ,共4页
摘要:一、引言新课标和新教材的改革,对学生的英语核心素养有了更高的要求。高三复习阶段,课时紧,任务重,试卷评析课的课堂效率十分关键。而在传统的试卷评析课堂上,往往以教师讲解为主,学生机械地按照教师的流程思考和记笔记。哪怕经过教师的指引,能根据上下文语境和语法结构理解文本,搞懂错点、难点,但从试卷回炉测试的结果来看,学生往往掌握得还是不太好,甚至出现“做过讲过很多遍还是错”的情况。此外,不少学生学习没有章法,词汇背诵时多时少,做题思路混乱,不善于归纳和总结,常常凭感觉复习和做题,很难真正理解文本和语法结构,学习成果事与愿违。
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