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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	英语口语教学实践与探索	周婷	课程教材教学研究(上半月刊)	课堂实践	2025年03期	0	0
	高中英语书信写作项目化设计的教学实践——以高中英语（上外版）第三册Unit 1 Fighting Stress为例	王淼珍	现代教学	教学研究_案例分析	2025年17期	0	0

英语口语教学实践与探索

作者：周婷

机构：浙江省杭州蕙兰未来科技城学校

期刊《课程教材教学研究(上半月刊)》

2025年03期

54-56 ，共3页

摘要：英语口语能力是重要的语言技能，是核心素养的显性表达。小学阶段的学生初学英语，口语表达能力和信心不足。结合克拉申的“第二语言习得理论”和新课标的要求，构建“三阶三环”英语口语教学模式并用于教学实践中，为学生提供可理解性的语言输入，创设良好的课堂口语学习氛围，降低情感过滤，增强语言习得效果，提升学生英语口语学习的兴趣与信心。

关键词：英语口语；二语习得理论；三阶三环；

被引数：0

高中英语书信写作项目化设计的教学实践——以高中英语（上外版）第三册Unit 1 Fighting Stress为例

作者：王淼珍

机构：上海市中国中学

期刊《现代教学》

2025年17期

74-75 ，共2页

摘要：高中英语应用文写作中，书信是教学的重点，它能够体现高中生英语语言素养。本文以高中英语（上外版）第三册Unit 1 Fighting Stress为例，参照学科“写”的要求，将写作项目化教学设计运用于写作实践中，提升学生逻辑性及思辨性书面表达能力。

关键词：高中英语书信写作；项目化教学；二语习得理论；

被引数：0

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