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英语口语教学实践与探索

周婷

浙江省杭州蕙兰未来科技城学校

英语口语能力是重要的语言技能，是核心素养的显性表达。小学阶段的学生初学英语，口语表达能力和信心不足。结合克拉申的“第二语言习得理论”和新课标的要求，构建“三阶三环”英语口语教学模式并用于教学实践中，为学生提供可理解性的语言输入，创设良好的课堂口语学习氛围，降低情感过滤，增强语言习得效果，提升学生英语口语学习的兴趣与信心。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 英语口语 ; 二语习得理论 ; 三阶三环 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年03期 第54-56页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]周婷，. 英语口语教学实践与探索[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(03): 54-56.

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