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生成式人工智能在科学教学中的实践探究

宗若灿

辽宁省营口市营口实验学校

随着信息技术的飞速发展，生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence, GAI以其丰富的语料库和强大的交互理解能力，为科学教学带来了革新性的机遇。由于生成式人工智能具有及时性、互动性等特点，在科学课堂教学中应用很广泛：可以活化教材内容，激发学习兴趣；穿越时空与科学家对话，学习科学精神；建立人机对话，开展个性化教学；“复活”历史人物，激活科学思维；建构教学资源，促进科学探究。通过人工智能的合理利用，提升科学教学的学科核心素养。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 人工智能 ; 小学科学 ; 实践探究 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年03期 第57-60页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]宗若灿，. 生成式人工智能在科学教学中的实践探究[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(03): 57-60.

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