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立足整体建构，感悟数与运算一致性——“复习与关联”教学内容分析

张慧

广东省中山市东区街道教育和体育事务中心

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出要加强单元整体教学，重视在复习中构建知识结构体系。2024年人教版小学数学一年级上册启用新教材，新教材的复习内容编排重视学生知识图谱的绘制，帮助学生梳理“数与运算”单元内容。同时，教材借助多种几何直观，丰富学生的直观表象，帮助学生理解“数与运算”知识本质。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 整体建构 ; 数与运算一致性 ; “复习与关联” ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年03期 第44-46页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]张慧，. 立足整体建构，感悟数与运算一致性——“复习与关联”教学内容分析[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(03): 44-46.

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