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音乐跨学科主题学习探究

杨婷婷

福建省仙游县盖尾第二中心小学

新一轮课程改革把“跨学科主题学习”作为推进课程综合化、强化课程协同育人功能的亮点，推上了教育教学的舞台。在小学音乐课程中开展跨学科主题学习，需要明确内涵价值，探寻设计原则，促进音乐学科与其他学科的融合发展，构建以转变学习方式为主抓手的音乐整体育人新模式。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学音乐 ; 跨学科 ; 内涵价值 ; 设计原则 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年03期 第18-22页 （共5页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]杨婷婷，. 音乐跨学科主题学习探究[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(03): 18-22.

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