低年级学生数学阅读能力的培养
龚雪燕
教育家苏霍姆林斯基曾提出：“让学生变聪明的方法只有阅读。”大语文时代对学生的阅读要求很高，一个经常阅读的学生无论从应变、阅历、还是知识面都会优于其他孩子。同样，数学学习也离不开阅读，在小学低年级，阅读能力往往被忽视，许多学生在做数学题时出现错误，并非计算能力不足，而是未能真正理解题目中的数学信息，这也正凸显了阅读能力培养的重要性。但数学作为探究数量、变量、空间形式的学科，其知识点具有“符号，抽象，逻辑”等特征，因此数学阅读不同于语文阅读，那么应如何提高学生的阅读能力呢？
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