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用“情境教育的种子”为孩子种下识字之花
刘璐
文渊·小学版
教育研究
2020年05期
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用“情境教育的种子”为孩子种下识字之花
刘璐
新疆克拉玛依市南湖小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要:识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。如何让孩子们高效又充满兴趣的学习生字,一直困惑着我。在李老师《田野上的花朵·对话:情境教学的萌发》书中,我找到了答案。情境识字教学怎样进行,在情境识字教学的篇章中,李老师提倡利用汉字造字原理,教学独体字;利用汉字结构特点,教学形声字;凭借情境,丰富、应用词汇;高年级阅读前的归类识字;情境识字的开放性和大语文观。
识字教学
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情境识字
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