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小学语文先学后教,当堂训练高效
教学模式探究
贺永萍
文渊·小学版
教育天地
2019年10期
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初中道德与法治学生互动
教学模式探究
吴琼
文渊·中学版
教育天地
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生本教育模式下初中汉语文教学新探
达瓦卓玛
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年07期
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小学语文先学后教,当堂训练高效
教学模式探究
贺永萍
天津市滨海新区大港第九小学
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《文渊·小学版》
2019年10期
摘要:“先学后教,当堂训练”的高效课堂教学模式是当前新课程教学改革目标中,师生共同追求的一种创新型的教学模式,它能够使师生在较短的时间内获得最大的效果。本文主要探究如何在小学语文教学中有效地实施“先学后教,当堂训练”的高效教学模式。
小学语文
先学后教
当堂训练
教学模式探究
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初中道德与法治学生互动
教学模式探究
吴琼
陕西省宝鸡市凤翔区纸坊中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
摘要:学生互动教学模式就是在课堂学习的过程中,教师引导学生通过相互讨论、激励、合作、竞争、评价等方式来开展学习互动,学生在此过程中可以顺利完成相关的知识探索任务,并且产生更加深入地认知和理解,从而有效促进其课堂学习效果的提升。基于此,以下对初中道德与法治学生互动教学模式进行了探讨,以供参考。
初中道德与法治
学生互动
教学模式探究
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生本教育模式下初中汉语文教学新探
达瓦卓玛
西藏察雅县中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年07期
摘要:初中汉语文教学是学生学习汉语文的重要阶段,国家对于汉语文的重视程度是非常高的,因为汉语文主要针对少数民族的学生,而语文恰恰就是民族与民族之间沟通的桥梁,可见汉语文的重要性,生本教育的教学理念就是以学生为本,进行相应的教学,培养学生的自主学习能力,这是近几年来新式的教育理念。因为我国从前的教育理念都是以老师为本,在教学的过程当中都是以老师为主体的,这样最大的坏处就是,教学的效果不理想,学生的学习积极性不是很高。在生本教育之下的初中汉语文教学当中,要以学生为本,教育教学方式要以学生为中心,围绕着学生展开,这样才能提高初中汉语文教学的教学质量,并且以学生为本,还可以培养他们的自主学习能力,让初中汉语
生本教育理念
初中汉语文教学
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