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以生命场域赋能拔尖创新人才成长
高琛
华夏教师
视点_专稿·基础教育拔尖创新人才的培养
2024年01期
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习近平“为党育人、为国
育才
”重要论述三维审视
米春明
中学政治教学参考
前沿视点_习而时察
2024年16期
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不忘育人初心 以“道”驭“术” “才”得始终——悟“醉心”教学的大境界、大自在
韩雪
穆辉
科学咨询
教育论坛
2021年01期
1201
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以生命场域赋能拔尖创新人才成长
作者:
高琛
机构:
东北育才教育集团总校
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年01期
7-9 ,共3页
摘要:培养创新人才是一项长期且系统的工程,基础教育阶段是发现学生独特性、激发学生创造性、促进学生创新思维、提升学生科学素养的关键期,在创新人才培养的整体工程中起到重要的奠基作用。东北育才学校从1986年开始超常教育实验,对拔尖创新人才培养的探索和实践由此展开。学校结合自身15年教育相衔接、成员校发展多元的工作实际,打通幼儿园、小学和中学教育的壁垒,在精神引领、课程建设、队伍锤炼、评价改革等方面进行持续探索,积极构建促进学生成长的生命场域,实现创新人才的贯通培养。
关键词:
拔尖创新人才 ;
东北
育才
学校 ;
生命场域 ;
贯通培养 ;
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习近平“为党育人、为国
育才
”重要论述三维审视
作者:
米春明
机构:
宁夏医科大学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年16期
17-21 ,共5页
摘要:“为党育人、为国育才”作为教育事业改革和发展的根本问题,主要回答“为谁办教育、为谁培养人”的根本问题。习近平“为党育人、为国育才”重要论述,是新时代巩固党的青年群众基础的必然要求,指明了强化现代化建设人才支撑的关键举措,为压实青年教育工作主体责任提供了根本遵循。新时代贯彻落实习近平“为党育人、为国育才”重要论述,要从加强政治引领、筑牢思想之基、护航青年成才和对标榜样先进四个方面形成合力。系统学习和深入领会习近平“为党育人、为国育才”重要论述,对准确把握新时代我国教育改革根本方向、引领各类教育价值思潮、推动中国式教育现代化和教育强国建设具有重要意义。
关键词:
为党育人 ;
为国
育才
;
教育 ;
青年成才 ;
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不忘育人初心 以“道”驭“术” “才”得始终——悟“醉心”教学的大境界、大自在
作者:
韩雪
穆辉
机构:
石家庄人民医学高等专科学校
期刊
《科学咨询》
2021年01期
104 ,共1页
摘要:教书和育人:育人要放在第一位。提升了学生的素质,自然而然的就从素质教育引导到学习上来。“懂”学生:作为一个教师,如果和学生两层皮,那么你讲的再好,学生也不认你。所谓“醉心”:即放下一切事情,潜心研究教学。
关键词:
“道” ;
育人 ;
“术” ;
育才
;
“醉心” ;
心得感悟 ;
育人策略
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