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建模思想在
高职数学教学
中的实践与应用
丁艳梅
文渊·中学版
高教研究
2020年06期
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高职数学教学
中类比思维的有效应用
李曦
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高等教育
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建模思想在
高职数学教学
中的实践与应用
丁艳梅
山东工业职业学院
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要:数学作为一门与思维逻辑和创造水平密切相关的学科,在高职教育中的地位日益重要。高职院校数学教学方法的探索也进入了一个新阶段。然而,与普通高校相比,高职院校学生的基础相对薄弱,因此有必要以具体的数学思想建设为基础,逐步完善数学知识的脉络,促进数学知识的内化。基于这一需求,在高职数学教学中考虑建模思想的渗透和应用是十分必要的。在加强学生数学知识框架建设的基础上,帮助学生突破表面理解的束缚,实现深层应用能力的培养。
建模思想
高职数学教学
实践与应用
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高职数学教学
中类比思维的有效应用
李曦
(贵州电子商务职业技术学院 贵州 551400)
期刊
《科学咨询》
2020年08期
摘要:摘 要:类比思维是一种常用的逻辑思维方式,对于学生的数学学习具有重要影响。在高职数学教学中进行运用,可以解决学生的一些问题,比如,基础知识掌握不牢固、学习能力较弱等,有利于提升课堂教学的效率和效果。另外,让学生掌握类比思维,对他们的创新以及探究能力培养有积极影响,教师在教学中应采取有效的运用措施,让学生更好的学习数学,基于此,本文就分析了高职数学教学中类比思维的有效应用。
高职数学教学
类比思维
有效应用
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