基于核心素养的英语阅读同课异构教学实践与探索

吕施乐

摘　要：近年来我国英语教学开始提倡以学为主，课堂上强调师生互动，但实际教学中由于受传统思想的影响及大班教学的限制，互动效果并不理想，课堂较乱，甚至有时还很难控制。在学校提倡“同课异构”后，英语教师们重新审视自己的每一堂课，切实提高了课堂教学的有效性。
关键词：核心素养；同课异构；有效教学 (共1页)

基于核心素养的英语阅读同课异构教学实践与探索

吕施乐

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