初中历史“学思练”课堂分层教学的有效性探索
王春雪
为了更好的提升教学质量,达到对于教学效率的保证,在当前教学就可以充分的考虑学生的个体差异,以学生的实际情况作为出发点开展分层教学,,而结合初中历史教学就可以做到对于这一措施的应用,再将“学思练”的教育思想融入到分层教学中去,通过有效的课堂设计、教学、评价三方面的巧妙结合来达到对于学生学习和老师教学任务目标的达成。
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