基于分层次布置作业的有效牲评价与管理机制研究

刘刚

数学是让很多学生头疼的科目。中学教学过程中，数学内容有些抽象难懂，不仅学生难学，教师教起来也相对难。为此，在中学教育过程中，要体现层次设计和作业评价，尊重学生的个人差异，让每个学生都能获得最好的学习体验。在此基础上，从目前对中学数学作业进行分层设计和评价的必要性开始，着重对中学数学作业进行分层设计和评价的实施策略分析，提高中学数学教育的质量。 (共2页)

基于分层次布置作业的有效牲评价与管理机制研究

刘刚

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