基于大概念建构的单元教学整体设计——以“化学方程式”单元教学为例

李俊红

基于大概念的建构，整体设计和合理实施单元教学是《义务教育化学课程标准（2022年版）》课程理念的重大变化之一。文章以人教版九年级上册“化学方程式”为例，从单元学习主题、单元学习目标、单元学习规划、单元学习评价等方面构建基于大概念建构的单元教学整体设计范式，为教师提供备课参考，培养学生的核心素养。 (共4页)

基于大概念建构的单元教学整体设计——以“化学方程式”单元教学为例

李俊红

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