英语单元视域下主题意义探究及结构化知识建构的实践策略

卢雪峰国红延李慧芳

随着新课标的发布，对单元整体教学、主题意义探究和结构化知识建构的讨论与研究越来越丰富，但对于三者之间关系的探讨还很少见。文章结合具体课例，阐述了单元视域下探究主题意义、建构结构化知识的实践策略：初步研读单元语篇，确定主题关联及认知发展的逻辑主线；结合单元主题的教育价值和具体学情，明晰意义探究的引导方向；基于活动观设计教学，通过结构化知识的建构促进主题意义探究；关联单元多个语篇，不断完善主题认知结构。 (共5页)

英语单元视域下主题意义探究及结构化知识建构的实践策略

卢雪峰 国红延 李慧芳

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