高中历史教学融合劳动教育的实践研究——以南宁市第三中学为例

陆勇

文章根据南宁市第三中学历史教学融合劳动教育的实践，探究基于高中历史学科核心素养的“五维”劳动素养目标校本化表达，探索以家史、校史、乡土历史为特色的劳动教育资源获取的新途径，设计高中历史教学融合劳动教育的实施策略，分析基于历史学科核心素养和劳动素养，设计沉浸式的教学过程，建立反映历史学科核心素养要求的“四维”劳动素养校本化评价标准，实现高中历史教学融合劳动教育，提升学生的历史学科核心素养和劳动素养。 (共6页)

高中历史教学融合劳动教育的实践研究——以南宁市第三中学为例

陆勇

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