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指向学生结构化思维培养的课堂问题设计——以篮球“掩护配合”战术为例

黄烈鹏李玲郑荣焦杨茂迪

结构化思维是在发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程中形成的思维品质。设计高质量的课堂问题是促进学生形成结构化思维的有效路径，因此如何提出一个能调动学生思维的课堂问题，从而培养学生的结构化思维是一个颇具研究价值的课题。 (共5页)

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