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基于开放性试题的初中历史教学优化策略

黄凤琴

深圳市宝安区官田学校

《义务教育历史课程标准(2022版)》引领课改新风向，命题改革成关键推力。在分析宝安区九年级学情调研开放性试题的基础上，揭示历史教学中学生高阶思维的短板，进一步提出微项目探究、拼图讨论、学习脚手架等策略，以增强综合思维与历史素养。还需细化项目设计，完善评价体系，以全面促进学生发展。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 开放性试题 ; 微项目探究 ; 拼图讨论法 ; 评价体系 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年09期 第66-69页 （共4页）

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中学历史教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]黄凤琴，. 基于开放性试题的初中历史教学优化策略[J]. 中学历史教学 . 2025(09): 66-69.

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