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加强“自下而上”的教学研究

周序

北京师范大学课程与教学研究院

近年来，中小学教学研究中出现了大量新的理念，如学习任务群、跨学科主题学习、大概念、单元整体教学……这些理念凝聚着理论研究者的思想精华，指引着教学变革的方向。询问一线教师有没有开展过跨学科主题学习或是单元整体教学，回答多半是“一直都在进行”；但倘若进一步追问“你们是怎么开展的”，却经常听老师们说：“我们正摸着石头艰难地过河。”这难免令人唏嘘。
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【栏　目】 卷首
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《福建教育》2024年01期 第1页 （共1页）

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福建教育（2024年01期）

导出/参考文献
[1]周序，. 加强“自下而上”的教学研究[J]. 福建教育 . 2025(01): 1.

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