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把握核心，精准设计，建构模型——以“路程、时间与速度”教学为例

陈静华

晋江市安海镇南林小学

模型意识是小学数学核心素养的表现之一，教师要整体把握某一模型的教学目的、路径、思想等，引导学生厘清概念内涵、感悟概念本质、建构数学模型，进而培养学生用数学模型来解决一类问题的意识。
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【栏　目】 教学_案例
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 概念内涵 ; 概念本质 ; 模型意识 ;
【出　处】 《福建教育》2024年01期 第56-58页 （共3页）

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福建教育（2024年01期）

导出/参考文献
[1]陈静华，. 把握核心，精准设计，建构模型——以“路程、时间与速度”教学为例[J]. 福建教育 . 2025(01): 56-58.

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