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基于“实用性阅读与表达”学习任务群的思辨性教学策略——以统编版普通高中语文必修下册第五单元为例

叶湘瀚

厦门第二中学

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出,在阅读各类文本时,教师要引导学生分析质疑、多元解读,培养其思辨能力。“实用性阅读与表达”学习任务群的课文篇目思想内容丰富、材料组织有序,在教学上同样应该贯彻思辨性教学思想,以充分发挥其培养学生思维能力的作用。
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【栏　目】 教学_专辑·读写结合教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 实用类文本 ; 思辨性 ; 教学策略 ;
【出　处】 《福建教育》2024年05期 第33-34页 （共2页）

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福建教育（2024年05期）

导出/参考文献
[1]叶湘瀚，. 基于“实用性阅读与表达”学习任务群的思辨性教学策略——以统编版普通高中语文必修下册第五单元为例[J]. 福建教育 . 2025(05): 33-34.

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《基于“实用性阅读与表达”学习任务群的思辨性教学策略——以统编版普通高中语文必修下册第五单元为例》

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