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小学教师教育惩戒的价值澄明、困境审视与破解之策

周安娜 张铭凯

西南大学教育学部

小学教师正确实施教育惩戒有助于推动小学生社会化、促进教师专业化发展,同时提升课堂的组织管理效能。审视现实可以发现:教师素养缺失给小学教育惩戒的实践带来偏差,小学生的逆反心理使得惩戒后的师生关系疏离,家长教育观念偏谬阻滞教育惩戒有效推进,社会群体运作失当使得教育惩戒深陷纷争。鉴于此,推进小学教师教育惩戒有效深化,亟待以教师素养的提升保证惩戒规范进行,以家长育儿观念的更新推动惩戒有效落实,以学生心理素质的加强促进惩戒合理安放,以社会大众正向的宣传营造惩戒实施环境。
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【栏　目】 学术纵横
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学教师 ; 教育惩戒 ; 课堂管理 ; 教师素养 ;
【出　处】 《福建教育》2024年27期 第36-39页 （共4页）

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福建教育（2024年27期）

导出/参考文献
[1]周安娜，张铭凯，. 小学教师教育惩戒的价值澄明、困境审视与破解之策[J]. 福建教育 . 2025(27): 36-39.

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