编程活动中学前儿童计算思维的关键发展指标
高宏钰 王妍茜 申玮莉
计算思维是一种高阶思维,是儿童在解决各种问题时可应用的通用思维方式。编程教育与计算思维关系紧密,已有研究证实通过编程活动培养计算思维效果显著,因而明确编程教育活动中计算思维的关键指标至关重要。儿童计算思维的关键发展指标可划分为计算思维概念、计算思维实践和计算思维观念三个维度。计算思维概念包括序列、条件和简单循环。计算思维实践包括分解、模式识别、抽象、算法、调试等五个方面。计算思维观念包括主动性、坚持性、合作性、创造性等方面。关键发展指标为教师更好地理解、支持与促进学前儿童计算思维的发展提供了方向参考。
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