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国外“溶液化学”主题教学研究进展与启示

陈圳 邓峰 梁正誉 周紫薇

华南师范大学化学学院

从迷思概念的测查、成因分析与教学策略研究三个方面梳理国外有关“溶液化学”主题的教学研究。研究表明：(1)不同年级、层次的学生群体持有相似的迷思概念；(2)导致学生形成迷思概念的原因是多方面的；(3)已开发的教学策略包括：微观模拟策略、POE策略、问题解决策略以及元认知策略等。据此评述国外有关研究对我国“溶液化学”主题教学及其研究的启示。
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【栏　目】 视野_海外速递
【分　类】 中等教育
【关键词】 溶液化学 ; 迷思概念 ; 教学策略 ; CPU模型 ;
【出　处】 《化学教学》2024年11期 第91-97页 （共7页）

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化学教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]陈圳，邓峰，梁正誉，周紫薇，. 国外“溶液化学”主题教学研究进展与启示[J]. 化学教学 . 2025(11): 91-97.

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《国外“溶液化学”主题教学研究进展与启示》

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