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科学教育实践的循证改进

裴新宁

华东师范大学教师教育学院 华东师范大学科学教育研究与教学中心

植根中国境脉，探索科学教育规律，转变教学方式正如基础科学研究对于科学事业发展的重要性一样，科学教育改革的有效推进，也离不开广泛深入的基于本土的循证研究。相比国际经验，我国科学教育领域的理论创新成果和循证研究成果还有不小的缺口。实践亦表明，忽视文化历史境脉，一概照搬某些发达国家的做法，
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【栏　目】 观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中国科技教育》2024年01期 第6-7页 （共2页）

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中国科技教育（2024年01期）

导出/参考文献
[1]裴新宁，. 科学教育实践的循证改进[J]. 中国科技教育 . 2025(01): 6-7.

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