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互联网条件下小学音乐课堂教学模式初探——以五年级《打麦号子》为例
谢咏梅
(重庆市南岸区兴隆塆小学校 重庆南岸 400060)
摘 要:基于互联网条件和新课程要求,结合一线教学实际,作者总结出了“情景·体验·创新”的小学音乐教学模式,并以《打麦号子》为例进行了展示。该模式具有情境性、参与性和创新性三个特征,包括四个环节:创设情境、感悟体验、创新表现和拓展延伸。
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【栏 目】
课堂教学
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【关键词】
小学音乐
课堂教学
情景体验
【出 处】
《科学咨询》2019年12期
第84页 (共1页)
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科学咨询(2019年12期)
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1
]谢咏梅. 互联网条件下小学音乐课堂教学模式初探——以五年级《打麦号子》为例[J]. 科学咨询 . 2019(12): 84.
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