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巧用图示，让古典名著的魅力“可见”——以五下《景阳冈》教学为例

陈正

浙江省衢州市常山县育才小学

五下第二单元的人文主题是“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”，选编了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文，语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。“阅读古典名著的方法”有哪些？笔者对四篇课文“课后习题、阅读链接、资料袋、课前导语、交流平台”等助学系统进行归类整理，大致可以分为三类：一是理解词句意思，如《景阳冈》中“遇到不懂的词语，可以猜一猜意思”；
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【栏　目】 “整本书阅读”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z1期 第101-103页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]陈正，. 巧用图示，让古典名著的魅力“可见”——以五下《景阳冈》教学为例[J]. 小学教学设计 . 2024(): 101-103.

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《巧用图示，让古典名著的魅力“可见”——以五下《景阳冈》教学为例》

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