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指向学生言语发展的小学英语结构化教学实践——以译林版《英语》五年级下册Unit 4 Seeing the doctor为例

唐梦漪

江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心

助推学生言语的发展是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习，积极践行言语实践、丰富言语真实体验、获得言语发展有意义的学习过程。而“结构化”教学是指学生在教师的帮助下，将已学的知识自主进行归纳和整理，使其条理化、纲领化、系统化。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z3期 第87-89页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]唐梦漪，. 指向学生言语发展的小学英语结构化教学实践——以译林版《英语》五年级下册Unit 4 Seeing the doctor为例[J]. 小学教学设计 . 2024(): 87-89.

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《指向学生言语发展的小学英语结构化教学实践——以译林版《英语》五年级下册Unit 4 Seeing the doctor为例》

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