岁末评语：谨慎“评价”，真诚“建议”
申承钰
转眼，又临近期末，很多老师都忙起了写“期末评语”。期末事务多，时间紧，而学生的基本情况、个性特征、一学期的变化都不相同，教师要根据不同学生的特点写出四五十份不同的主观性评语，着实费力。因此，一些老师就到网上找期末评语的模板来参考，或是将往年写过的评语拿出来略作修改。期末，每个孩子的每个学科都会有一些客观的成绩，很多教师认为这些客观成绩已经说明了问题，而对于教师的主观性评语，尤其是班主任老师的那段一学期的总结性评语，不少教师都是抱着走过场、例行公事的态度完成的。
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