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基于生活情境开展小学道德与法治教学

林霞

浙江省杭州市南肖埠小学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》明确指出：要“以学生的真实生活为基础，增强内容的针对性和现实性，突出问题导向……引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提升道德理解力和判断力”。因此，在小学道德与法治课程教学中应聚焦真实生活情境，通过精选生活案例、多学科融合、沉浸式角色体验等，让学生在真实情境中感悟道德与法治的深层含义，培养学生的道德修养和法治观念，提升学生的综合素养。
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【栏　目】 专业
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年12期 第70-71页 （共2页）

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人民教育（2024年12期）

导出/参考文献
[1]林霞，. 基于生活情境开展小学道德与法治教学[J]. 人民教育 . 2024(12): 70-71.

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