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高考地理绘图题的历史嬗变、特征探骊与教学纾解——以近五年新高考试题为例

张现瑶 元杰 朱丽东

山东省济南第七中学 济南市教育教学研究院 浙江师范大学地理与环境科学学院

地理图像是地理学的第二语言，也是地理试题的重要载体和关键元素。地理绘图题作为反映地理实践力、综合思维等地理学科核心素养的测评方式，彰显着地理学科意涵和育人价值。本文首先梳理了高考地理绘图题“常规考查—冷门考查—多元特色考查”的历史脉络和考查理念，再以近五年新高考地理绘图题为例，抽提出在绘图类型、情境、思维层级等方面的表现特征，最后提出了高考地理绘图题的应对策略。
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【栏　目】 考试研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高考地理 ; 绘图题 ; 历史嬗变 ; 考查特征 ; 纾解路径 ;
【出　处】 《地理教学》2024年22期 第57-61页 （共5页）

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地理教学（2024年22期）

导出/参考文献
[1]张现瑶，元杰，朱丽东，. 高考地理绘图题的历史嬗变、特征探骊与教学纾解——以近五年新高考试题为例[J]. 地理教学 . 2024(22): 57-61.

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