语文整本书阅读教学策略研究——以《中国古代神话》为例
夏婕
《义务教育语文课程标准（2022年版）》围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的语文核心素养总目标，在课程内容与组织方式上将整本书阅读纳入拓展性学习任务群，这标志着整本书阅读作为重要的语文学习内容进入语文课程标准。整本书阅读重视以学生的自主阅读为主，关注学习过程，培养良好的阅读习惯；指向提高学生整体认知能力，丰富学生精神世界，提升语文核心素养，让学生走进语言文字，继承和弘扬中华优秀传统文化。整本书阅读任务群的课程内容在教材中的具体呈现样态集中体现在“快乐读书吧”版块中，通过“单篇文章+整本书”的模式，结合书籍的特点，有针对性地提示阅读重点和阅读方法，并通过“教读—自读—课外阅读”，引导学生掌握并运用阅读方法，主动阅读，热爱阅读。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知