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搭朗读支架 促品读探究——《一棵小桃树》教学实录及点评

李娟 程翔

宁夏回族自治区银川市贺兰县教学研究室 陕西师范大学文学院

课例片段1:师(课堂导入):同学们,这节课我们学习一篇托物言志的散文《一棵小桃树》,去倾听作者诉说他与一棵树的故事。活动1:朗读课文,体会“我”对小桃树的感情。师:这篇课文不算长,课文中反复出现“我的小桃树”这样带有强烈主观情感的表述,还有多处比喻和对小桃树人格化的描写。请同学们默读课文,找出这两类句子,有感情地读给同学听,并说说你为什么这样读。师:先来读读直呼“我的小桃树”的句子。
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【栏　目】 实践·课题_程翔西部行
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年44期 第75-80页 （共6页）

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中学语文教学参考（2024年44期）

导出/参考文献
[1]李娟，程翔，. 搭朗读支架 促品读探究——《一棵小桃树》教学实录及点评[J]. 中学语文教学参考 . 2024(44): 75-80.

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